Tajomstvo Starého Denníka
Škola v prírode, ktorá pokračuje aj po návrate do školy
O čom je Tajomstvo Starého Denníka?
Naša škola v prírode nie je len zmenou prostredia ani „oddychom od vyučovania". Je to premyslený a príbehový program, ktorý pracuje s triednym kolektívom ako celkom a cielene rozvíja vlastnosti a zručnosti, ktoré sú pre fungovanie triedy kľúčové… spoluprácu, komunikáciu, dôveru, kreativitu a zdravé sebavedomie.
Program je postavený tak, aby deti učil nenápadne a prirodzene… prostredníctvom hry, spoločného príbehu a vlastného zážitku. Každý deň má k sebe priradenú vlastnosť, ktorú si deti pomocou aktivít rozvíjajú. Na konci každého dňa žiaci nájdu jednu stranu zo strateného denníka a odhalia tak časti príbehu, ktoré im začnú do seba zapadať.
Počas celého týždňa budú deti proti sebe súťažiť v tímoch. Pripravili sme si aj nový unikátny bodovací systém, ktorý ešte viac prehlbuje zážitok z tejto školy v prírode.
Dni sú rozdelené nasledovne:
1. Deň - Tímovosť
Deti rozdelíme do tímov, v ktorých budú spolupracovať celý týždeň. V tento deň sa budú hrať hry, ktoré sú zamerané na koordináciu a prácu celého tímu. Určite nebudú chýbať ani zoznamovacie hry a diskotéka, ktoré dodajú deťom sebavedomie už od prvého dňa.
2. Deň - Hravosť
Tento deň obsahuje veľa hier, pri ktorých sa deti vybláznia a zabavia. Aktivity posilnia ich prirodzenú chuť do hry. Cieľom celého dňa je, aby si deti užili bezstarostný čas plný smiechu a zábavy, ktorý zakončíme hudobno-vedomostným kvízom.
3. Deň - Kreativita
Tento deň deťom pomôže kreatívne sa prejaviť a ukázať im, že každé dieťa má v sebe kus fantázie, ktorú vie prakticky využiť. Deti si vyrobia rakety, ktoré potom spolu vyšleme do vzduchu a na záver večera si v tímoch pripravia krátku scénku.
4. Deň - Zvedavosť
Posledný deň má v deťoch znovu vzbudiť zvedavosť. Budeme tráviť veľa času v lese a pripomenieme si aké je dôležité sa starať o prírodu. Ako záverečný večerný program deti čaká veľká šifrovačka, ktorej vylúštenie ukončí príbeh, ktorý celý týždeň prežívali.
Ako program funguje v praxi
Z pohľadu animátorov sú deti aktívnymi hrdinami príbehu, nie pasívnymi účastníkmi aktivít. Animátor nevystupuje ako vedúci, ktorý rozdáva pokyny, ale ako sprievodca, ktorý vytvára situácie, v ktorých deti samy spolupracujú, rozhodujú sa a hľadajú riešenia. Práve v týchto momentoch sa prirodzene ukazuje dynamika triedy kto preberá zodpovednosť, kto potrebuje podporu, kto dokáže povzbudiť ostatných.
Počas týždňa je viditeľné, ako sa mení atmosféra v kolektíve: deti si viac dôverujú, zapájajú sa, neboja sa prejaviť vlastný názor a postupne sa učia rešpektovať rozdielnosti medzi sebou. Program je flexibilný a vždy prispôsobený konkrétnemu kolektívu či už ide o novú triedu alebo skupinu, ktorá sa pozná dlhšie, no potrebuje zlepšiť vzťahy.
Čím je táto škola v prírode výnimočná
Program je postavený na jednoduchom, ale silnom princípe: každý deň sa venuje jednej detskej vlastnosti napríklad hravosti, spolupráci, kreativite alebo zvedavosti. Tieto témy nie sú len pomenované, ale premietajú sa do všetkých aktivít, hier aj spoločných momentov počas dňa. Vyvrcholením je vždy príbehové odhalenie časti denníka, ktoré dáva deťom možnosť pochopiť zmysel celého dňa.
Veľkou pridanou hodnotou je, že denníky si deti po skončení školy v prírode berú so sebou do školy. Počas týždňa do nich vkladajú aj vlastné stránky svoje myšlienky, zážitky a pohľady. Trieda tak získava hmatateľnú spomienku a spoločný príbeh, ku ktorému sa môže vracať aj počas školského roka.
Čo si trieda odnáša
Deti si zo školy v prírode odnášajú:
- • lepšie komunikačné a tímové zručnosti
- • schopnosť spolupracovať namiesto súperenia
- • väčšiu odvahu vyjadriť vlastný názor
- • skúsenosť, že chyby sú prirodzenou súčasťou učenia
- • spoločný príbeh, ktorý posilňuje triedne vzťahy
Pre učiteľa to znamená triedu, v ktorej sa lepšie pracuje, deti sa navzájom viac rešpektujú a atmosféra je otvorenejšia a podporujúcejšia než predtým.